Quién no recuerda su paso por la escuela, tal vez tú que estás leyendo esto estás buscando información para una tarea del colegio. Por este motivo, en CurioSfera-Historia.com, te explicamos quién inventó el colegio, cómo ha sido la historia de la escuela, cuáles fueron las primeras y cómo eran.
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Quién inventó los colegios y escuelas
Los inventores de las escuelas o colegios los inventaron los sumerios hace más de 5000 años. Lamentablemente, los historiadores no han podido demostrar la fecha exacta de la creación del primer colegio de la historia. Pero si se tiene una idea aproximada y dónde fue: en Mesopotamia.
Los arqueólogos han encontrado un escrito de hace más de 5000 años donde ya se nombra a la escuela. Se trata de un diario que escribió un muchacho que iba al colegio. Dice así: “Hoy he leído y he hecho cálculo en la escuela, después he escrito. A mi regreso a casa, he encontrado a mi padre y le he explicado lo que he hecho. Ha estado muy contento. A la mañana siguiente he dicho a mamá que me dé el desayuno porque tengo que ir a la escuela. Mi madre me ha dado los panecillos y he salido de casa. Ya delante de la escuela el portero me ha reñido porque he llegado tarde”.
¿Sabes cuándo se escribió este diario? ¡Hace cinco mil años! Ya entonces había escuelas, maestros, bedeles, lecciones y, como es natural, escolares. Sin embargo no había ni plumas, ni tinteros, bolígrafos, ni cuadernos. Los alumnos escribían sobre una tabla de arcilla húmeda.
Eso ocurría en un lejano país de Asia, llamado Mesopotamia, habitado entonces por el pueblo sumerio. El diario del muchacho sumerio que hemos leído es real, se encontró inciso sobre unas tablillas de arcilla cocida y endurecida, descubiertas por un arqueólogo.
Evolución de las escuelas
Los muchachos de la antigua Roma, a su vez, escribían sobre tablillas de madera recubiertas de cera; para escribir palabras hacían incisiones sobre madera mediante un punzón con punta, llamado estilo.
Los romanos tenían también plumas para escribir (que arrancaban a las ocas) y tintas hechas de sustancias varias, pero no conocían el papel; escribían sobre rollos, que obtenían pegando uno junto a otro delgadísimas franjas obtenidas del tallo de una planta egipcia, el papiro.
Su uso procedía ya del mismo antiguo Egipto, donde desde hacía milenios los egipcios escribían sobre rollos de papiro empleando los jeroglíficos, una forma de escritura en la cual no existían letras sino signos simbólicos. Más tarde se empezó a escribir sobre finas pieles de ganado: los pergaminos. Como eran materiales costosos sólo se empleaban para documentos importantes y para las obras de los grandes escritores.
Cuando tuvieron lugar las invasiones de los bárbaros, prosiguieron los estudios únicamente en los monasterios aislados en lugares elevados como si fueran fortalezas, en los que los monjes recopilaban pacientemente antiguos textos enriqueciendo los pergaminos con preciosas miniaturas es decir letras y figuras de pequeñas proporciones ricamente decoradas.
Carlomagno, una vez en orden su imperio, ordenó la apertura de escuelas para los muchachos más inteligentes y voluntariosos.
El colegio en la actualidad
En la actualidad van a la escuela los chicos desde los 6 años a los 14 por lo menos, es decir hasta haber pasado por la escuela elemental (5 años) y la escuela media inferior (3 años). Esto es más o menos lo que se hace en todos los países del mundo.
Es algo ordenado por la ley pero es también un derecho, ya que el Estado debe afrontar grandes gastos para facilitar a cada muchacho la asistencia a una escuela. Muchos jóvenes prosiguen sus estudios hasta el término de la escuela media superior para asistir posteriormente a la Universidad. En todos los países del mundo las naciones hacen grandes sacrificios para instruir a los jóvenes y combatir el analfabetismo de los adultos.
¿Pero, qué quiere decir analfabetismo? Es analfabeta la persona que no sabe ni leer ni escribir, y por eso tiene dificultades en encontrar un buen empleo, no consigue ser útil a la sociedad de un modo eficaz y por eso es más fácilmente oprimido y explotado porque no sabe defenderse.
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Fuentes y bibliografía
– BAILEY, J. (1984). Small Inventions that make a big Difference (en inglés). Washington. National Geographic Society.
– BLANCO, C. (2007). Mentes maravillosas que cambiaron la historia. Madrid. Ediciones Dauro.
– MOLERO, N. (2008). El libro de las preguntas: Los inventos. Barcelona. Labor Editorial.
– ROLDÁN, G. (1970). Descubrimientos, inventos y adelantos científicos del siglo I al XVIII. Madrid. Sociedad Española de Historia de la Farmacia.
– SOLÍS, J.A. (2003). La verdadera historia de las cosas. La Coruña. El Arca de papel editores.
– SHOBHIT, M. (2008). Historia de los inventos desde la Antigüedad a nuestros días. Madrid. H. F. Ullmann.
– WULFFSON, D. (1981). Extraordinary Stories Behind the Inventions od Ordinary Things (en inglés). Nueva York. Lothrop Lee & Shepard.
– AUTOR: CURIOSFERA-HISTORIA.COM
– FECHA DE PUBLICACIÓN: ABRIL DE 2020